Cuando nos planteamos estudiar la producción de estudios sobre la relación entre felicidad y educación, necesitamos un método que nos ayude a abarcar grandes volúmenes de artículos e identificadr patrones que no siempre son evidentes a simple vista. En este contexto, la bibliometría es una herramienta muy útil para mapear el estado de la cuestión y comprender hacia dónde se dirige la investigación.
En el estudio que hemos realizado, se tomó como fuente la base de datos Scopus, reconocida por su amplia cobertura de revistas académicas y su fiabilidad en términos de indexación. Para filtrar los resultados, se aplicó una estrategia de búsqueda que combinaba términos como happiness y education, acotando el periodo temporal de 2019 a 2025. Esta delimitación temporal permitió captar las tendencias más recientes.
Una vez obtenidos los artículos, se procedió a la depuración de la base de datos para eliminar duplicados y trabajos que no guardaban relación directa con el tema. A continuación, se emplearon técnicas de análisis bibliométrico:
- Análisis de tendencias de publicación, para observar la evolución anual de los estudios.
- Análisis de palabras clave y co-ocurrencia, identificando los términos más frecuentes y cómo se agrupan temáticamente.
- Redes de coautoría, para ver cómo se forman las colaboraciones entre investigadores, instituciones y países.
Para el procesamiento y la visualización de estos datos, se Bibliometrix y su versión gráfica: Biblioshiny, en el entorno R. Este software facilita tanto la organización como la interpretación de los resultados, así como la generación de gráficos, mapas temáticos y redes de colaboración que ofrecen una visión panorámica de la investigación en el área.
Los resultados principales del estudio fueron los siguientes:
- Crecimiento en el número de publicaciones:
- Se observó un incremento sostenido en la producción académica entre 2019 y 2022, con un ligero descenso en 2025.
- Este patrón sugiere un creciente interés por integrar la perspectiva del bienestar y la felicidad en el ámbito educativo.
- Temas dominantes y emergentes
- Temas principales: felicidad, educación, resiliencia, bienestar e inteligencia emocional.
- Temas emergentes: capital social, ética y salud mental en relación con la educación.
- La creciente relevancia de la salud mental y la resiliencia evidencia la importancia de los factores emocionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Autores e instituciones más productivas
- Destacan autores como LAM, TAI HING y WANG, MAN PING, con un volumen de publicaciones relevante.
- Entre las instituciones, la Universidad de Hong Kong y la Universidad de Turku aparecen como actores clave en la generación de conocimiento en este ámbito.
- Redes de coautoría
- Se identificaron varios clústeres de investigadores, algunos con fuertes vínculos internos, pero con escasa interconexión entre grupos.
- Esta fragmentación señala la necesidad de fomentar colaboraciones interdisciplinares y transnacionales para enriquecer el campo.
Los resultados de este análisis bibliométrico ponen de relieve la creciente relevancia de la felicidad y el bienestar en la educación, un área que, aunque tradicionalmente se centraba en el rendimiento académico, ha comenzado a incorporar con fuerza la dimensión socioemocional. La aparición de temas como la inteligencia emocional, la resiliencia y la salud mental indica un giro hacia la comprensión integral del alumno, donde las emociones se consideran un factor determinante para el éxito académico y el desarrollo personal.
Asimismo, la fragmentación en las redes de colaboración sugiere que, a pesar de existir grupos consolidados de investigación, todavía queda un largo camino por recorrer en cuanto a la conexión de distintas disciplinas (psicología, pedagogía, neurociencia, sociología, etc.). Este punto es fundamental, ya que los desafíos educativos contemporáneos exigen respuestas integradas y basadas en evidencia que provengan de múltiples áreas de conocimiento.
El preprint del estudio puede consultarse en: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11337